Cartografía crítica del campo universitario de Comunicación y Periodismo en México

Lecturas longitudinales del Instrumento de Reconocimiento de Instituciones de Educación Superior del CONEICC (2022–2026)

Resumen

Cartografía crítica del campo universitario de Comunicación y Periodismo en México a partir de tres levantamientos del Instrumento de Reconocimiento de Instituciones de Educación Superior del CONEICC (periodos 2022 a 2023, 2024 y 2025-2 a 2026). Se interpretan variables institucionales sobre el régimen público-privado desde una sociología crítica del campo académico: acreditación, condiciones del trabajo académico, movilidad docente, modalidades de titulación y autodescripciones de modelo educativo. La evidencia muestra heterogeneidad institucional y sesgos de participación hacia las IES privadas, consolidación del lenguaje de acreditación con relevancia analítica de la categoría “en proceso”, tensiones estructurales asociadas a la relación matrícula/planta de tiempo completo y al predominio de la docencia por asignatura. Se argumenta que estas condiciones contractuales e institucionales inciden de manera directa no solo en la continuidad pedagógica, sino también en las capacidades para sostener la producción científica y liderar proyectos de vinculación e incidencia social. El artículo concluye con una agenda de estabilización longitudinal del instrumento y el fortalecimiento de módulos sobre egresados e impacto público.